Stellungnahme der Bezirksversammlung Bergedorf

BEZIRKSVERSAMMLUNG BERGEDORF

AZ. 30.00-1                                                                                               Drucksache XVIII/1215

                                                                                                                                     26.5.2010                                                                                                  

A n t r a g

nach § 15 der GO

der BAbg. Von Podlewski und Fraktion der GAL

der Abg. Gladiator, Kuttenkeuler und Fraktion der CDU

der BAbg. Omniczynski und Fraktion der SPD

der Abg. Jersch und Fraktion Die Linke

Betreff: Eine bessere Schule für Hamburg – die Bezirksversammlung Bergedorf unterstützt die Schulreform (interfraktionell)

Sachverhalt:

Das Schulsystem befindet sich nicht nur in der Freien und Hansestadt Hamburg und seit der PISA-Studie 2002 auf dem Prüfstand. Immerhin wurden in Hamburg mit der Einführung einer zentralen Abschlussprüfung im Jahre 2005 schon feste Standards geschaffen, die wichtige Kennziffern in Hinblick auf die Leistungsfähigkeit des Systems liefern.

Mit der Entscheidung für längeres gemeinsames Lernen und für bessere Lernbedingungen setzt die FHH auf von den Erziehungswissenschaften und fast allen europäischen Ländern anerkannten Standards der Lernkultur. Damit befindet sich das Schulsystem im Wandel hin zu einer Schule, die gerechter, leistungsstärker und chancenreicher ist.

Die Bezirksversammlung Bergedorf begrüßt in diesem Zusammenhang den einstimmigen Beschluss der Hamburger Bürgerschaft zur Schulreform. Sie setzt sich für deren Umsetzung im gesamten Bezirk ein. Die in der Bezirksversammlung vertretenen Fraktionen unterstützen ferner das Ziel einer Verbesserung der Klassenfrequenzen und des Ausbaus des individualisierten Lernens. Die Bezirksversammlung unterstützt diese mit der Schulreform verbundenen Veränderungen.

Die Bezirksversammlung wird die Umsetzung der geplanten Schulreform im Rahmen ihrer Möglichkeiten begleiten und unterstützen. Die Antrag stellenden Fraktionen werden deshalb in ihrem Verantwortungsbereich für ein Votum der Bergedorfer Bevölkerung zugunsten der Hamburger Schulreform werben.

Beschlussvorschlag:

1. Die Bezirksversammlung Bergedorf unterstützt die Schulreform und die mit ihr verbun-denen Veränderungen.
2. Die Behörde für Schule und Berufsbildung wird gebeten, der Bezirksversammlung in regelmäßigen Abständen über den Sachstand der Umsetzung der Schulreform an den Bergedorfer Schulen zu berichten.

Stadtteilkonferenz Bramfeld unterstützt mit deutlicher Mehrheit (36 von 39 Pro-Stimmen, 2 Enthaltungen, 1 Gegenstimme) die Primarschule

"Der Fachschaftsrat Sozialökonomie (FSR) an der HWP bzw. der Universität Hamburg
lehnt die Initiative „Wir wollen lernen“ ab und unterstützt die Schulreform."

(Sitzung vom 12.05.2010, TOP 10, einstimmiger Beschluss)

Die Initiative „Eine Schule für Alle“ spricht sich erneut für die Primarschule aus. Vorsitzende Karen Medrow-Struß:

„Wir treten weiter für das Ziel einer gemeinsamen Schulzeit bis Klasse 10 ein. (…) Wenn es aber die Primarschule schafft, dass die soziale und damit zutiefst ungerechte Auslese nach Klasse 4 überwunden werden kann und sie zu mehr individueller Förderung führt, dann unterstützen wir sie, als Zwischenschritt hin zu längerem gemeinsamen Lernen.“

Gründung der Initiative "Gemeinsam für gleiche Chancen - gegen Auslese" (Gründungsmitglieder: Hamburger Persönlichkeiten aus Wirtschaft, Kultur und Bildung):

„Die Zukunft des Lernens hat in anderen Ländern längst begonnen – nur nicht in Deutschland. Dabei wissen wir längst, dass Kinder am besten von einander lernen: von älteren Schülern, von schwierigen, von eingeschränkten und von begabten. Auch Stärkere lernen mehr, wenn sie Schwächeren etwas beibringen können. Um alle Schüler begabungsgerecht fördern zu können, sollten sie so lange wie möglich in einer Schule zusammen bleiben, ohne Noten, Sitzenbleiben und Abschulen.“

Die Schülerkammer zur Schulreform:

„Wir erachten eine Gemeinschaftsschule, welche bis zum ersten Bildungsabschluss in der neunten Klasse führt, als am sinnvollsten.“

Stellungnahme der Lehrerkammer zu den Rahmenkonzepten für Primarschule, Stadtteilschule und das sechsstufige Gymnasium:

„Die Lehrerkammer unterstützt das in den Rahmenkonzepten deutlich werdende Bemühen, eine gute – allen Schülerinnen und Schüler gerecht werdende – Lernumgebung herzustellen und sie befürwortet im Grundsatz die formulierten Leitziele und das darin enthaltene Prinzip der Ganzheitlichkeit.“

Schulausschuss des Deutschen Städtetages nimmt Stellung zur Hamburger Schulreform

Zukunftsrat Hamburg

(...)Kinderförderung und Schule sollen der Benachteiligung durch soziale oder ethnische Herkunft entgegenwirken, ohne die Förderung der Leistungsstärkeren durch Gymnasien aufzugeben. Die Verbindung von längerem gemeinsamem Lernen mit einer Entlastung einkommensschwacher Eltern, zusätzlichen Pädagogen und Sozialarbeitern und einem „konsequent individualisierten Unterricht“ könnten die sozialen Bildungsdefizite verringern und damit Zukunftsfähigkeit stärken. Voraussetzung ist allerdings, dass die komplizierte Umsetzung der neuen Strukturen nicht die anderen kostenintensiven Elemente, insbesondere die leistungsgerechte Individualförderung, verdrängt. (...) Download pdf-Datei

Weitere Zitate:

Bundesministerium für Arbeit und Soziales

EURYDICE - Das Informationsnetz zum Bildungswesen in Europa

McKinsey Deutschland

Niedersächsisches Institut für Wirtschaftsforschung

Ida Ehre Kulturverein

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